| 書籍等出版物 |
| No. | タイトル URL, 担当区分, 出版社, 出版年月, 担当範囲, ISBN
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| 1 | 面接合格虎の巻 : 校長・教頭選考直前チェック , 分担執筆, 教育開発研究所, 2024年08月, , 9784865608205 |
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| 3 | 面接合格虎の巻 : 学校管理職選考直前チェック , 分担執筆, 教育開発研究所, 2023年08月, , 9784865608120 |
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| 5 | 面接合格虎の巻 : 学校管理職選考直前チェック , 分担執筆, 教育開発研究所, 2022年08月, , 9784865608021 |
| 6 | 新訂 A4・１枚で学校を動かす 事例92 , 編者（編著者）, 教育開発研究所, 2022年03月16日, , 9784865607956 |
| 7 | 面接合格虎の巻 : 学校管理職選考直前チェック , 分担執筆, 教育開発研究所, 2021年08月, , 9784865607925 |
| 8 | ポスト・コロナの新しい学校づくり : A4 1枚実例シート65 : 安全・安心と学びの保障のために今できること , 編者（編著者）, 教育開発研究所, 2020年09月, , 9784865607796 |
| 9 | 面接合格虎の巻 : 学校管理職選考 : 直前チェック , 分担執筆, 教育開発研究所, 2020年08月, , 9784865607765 |
| 10 | ポジティブ&リフレクティブな子どもを育てる学級づくり : 「学びに向かう力」を育てるこれからの学級づくり入門 , 共著, 学事出版, 2020年06月, , 9784761926144 |
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| 13 | A4・1枚特別支援教育実例シート89 : 学校全体で取り組む : 教室の「困った」をチームで解決! , 編者（編著者）, 教育開発研究所, 2019年08月, , 9784865607611 |
| 14 | 面接合格虎の巻 : 学校管理職選考直前チェック , 分担執筆, 教育開発研究所, 2019年08月, , 9784873806495 |
| 15 | 「校長講話」で学校を動かす : 1年間の講話戦略と実例65 , 編者（編著者）, 教育開発研究所, 2018年04月, , 9784865607390 |
| 16 | A4・1枚で学校を動かす実例シート85 : 伝わる・共有する・学校がみるみる活性化する! , 編者（編著者）, 教育開発研究所, 2018年03月, , 9784865607321 |
| 17 | 月別学級経営13か月 : カリキュラム・マネジメントに基づいた : 今日読んで明日使える!50事例 , 単著, 光文書院, 2017年06月, , 9784770610744 |
| 18 | 「A4・1枚」で学校を動かす実例シート82 : 伝わる・共有する・学校がみるみる活性化する! , 編者（編著者）, 教育開発研究所, 2015年04月, , 9784873806839 |
| 19 | 新・授業展開&言語活動ワークシート集 : 小学校社会(５年生) , 共編者（共編著者）, 光文書院, 2012年09月, , 9784770610553 |
| 20 | 新・授業展開&言語活動ワークシート集 : 小学校社会(６年生) , , 光文書院, 2012年09月, , 9784770610553 |
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| 23 | 学級づくりの相談室 Q&A : 学級経営のノウハウがこの1冊に! , , 光文書院, 2007年05月, , 9784770610393 |
| 論文 |
| No. | 論文タイトル URL, 誌名(出版物名), 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月, DOI
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| 1 | 個別最適な学びと協働的な学びを実現する 単元指導計画に関する研究 ―小学校社会科における授業研究を通して― , 創価大学教育学論集, ( 76), 127- 146, 2024年03月,
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| 2 | 授業科目をきっかけに理論と実践の往還を図る ―「教職課題実地研究」における奈良女附小での学びを通して― , 実践研究成果集, , , 2024年03月,
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| 3 | 基盤となる「知識」を働かせて連続した問題解決を図る学習の在り方 -算数科における子供の意思決定を重視した学習を通して , 教育セミナー研究紀要, 27( 1), 102- 117, 2024年03月,
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| 4 | 特別支援教育とウェルビーイング , 東京教育研究所 教室の窓「小学校・中学校 教育情報」, Vol.70, 16- 17, 2023年09月,
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| 6 | トラブルを受けとめる 管理職の覚悟 , 教職研修, , 2- 4, 2022年08月,
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| 7 | 教員の入職期の職務遂行円滑化の課題と大学の授業改善に関する一考察 ─ 新人教員の｢困り感」と「大学の授業の有用感」に関する意識調査を通して ─ , 『放送大学文化科学研究』, 1, 24- 31, 2022年03月,
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| 9 | Characteristics of Education and the Current State of Teacher Effectiveness in Japan International Beliefs and Practices That Characterize Teacher Effectiveness , , , 148- 178, 2021年06月,
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| 10 | 校内研究の推進に関する一考察（２）ー外部講師の助言のあり方を中心にー , 創価大学教育学論集, ( 73), 27- 42, 2021年03月,
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| 11 | 日本の教員の資質能力の向上と教育政策及び教育施策 , 創価大学教育学論集, ( 73), 87- 110, 2021年03月,
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| 13 | 校内研究の推進に関する一考察 ～外部講師の関わり方を中心に～ , 創価大学教育学論集, , , 2020年03月,
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| 14 | カリキュラム・マネジメントを実現するための方策の研究 ―学校の教育目標の見直しから始めるＰＤＣＡサイクルの確立― , 創価大学教育論集, , , 2019年03月,
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| MISC |
| No. | MISCタイトル URL, 誌名, 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月(日)
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| 1 | 「やる気低下スイッチ」を刺激する面談のNG言動（学校経営特集） , 教職研修, , 94- 96, 2024年10月
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| 2 | 多様な学びを実現する学校経営 , 小学校時報, ( 877), 4- 8, 2024年09月
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| 3 | AARサイクルとは「知っておきたいみんなの教育用語」 , 教育技術 小学館 デジタル版, , , 2024年09月
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| 4 | 学校経営：声掛けで学校を動かす 北石原校長の12ヶ月 , 月刊 教職研修, ( 9), , 2024年08月
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| 5 | コンピテンシーとは「知っておきたいみんなの教育用語」 , 教育技術 デジタル版 小学館, , , 2024年07月
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| 6 | 自己調整学習「知っておきたいみんなの教育用語」 , 教育技術 小学館 デジタル版, , , 2024年06月
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| 7 | 「教職員等による児童生徒性暴力等の防止等に関する法律」 制定を実効性のあるものにする ~「わいせつ教員」処分、10年連続200人超という事態を見過ごすわけにはいかない‼︎~ , 令和6年度「埼玉教育」第1号, ( 1), 18- 19, 2024年06月
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| 8 | 学習指導要領の次期改訂が学校教育の未来を決める ─レジリエンスを発揮する教職員集団の育成が鍵─ , 内外教育, ( 71725), 6- 7, 2024年06月
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| 9 | 「40分授業午前５時間制」とは？【知っておきたい教育用語】 , 教育技術 小学館 デジタル版, , , 2024年05月
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| 10 | 「子どもの希死念慮」とは？【知っておきたい教育用語】 , 教育技術 小学館 デジタル版, , , 2024年04月
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| 11 | 「カリキュラム・オーバーロード」とは？【知っておきたい教育用語】 , 教育技術 小学館 デジタル版, , , 2024年04月
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| 12 | 自殺予防教育とは？【知っておきたい教育用語】 , 教育技術 小学館 デジタル版, , , 2024年03月
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| 13 | 児童の安心・安全を守るための安定した学校経営 ―新しい時代に求められる危機管理体制づくり― , 小学校時報 全国連合小学校機関誌, ( 852), 4- 8, 2022年08月
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| 14 | 多様な学びを実現する学校経営 ―不登校への適切な対応・特別支援教育の推進― , 小学校時報 全国連合小学校長会機関誌, , 4- 8, 2014年09月
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| 講演・口頭発表等 |
| No. | 講演・口頭発表タイトル, 会議名, 発表年月日, 主催者, 開催地
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| 1 | 学校種別を超えた教師協働の実践, 千代田区教育課題調査研究部会発表会, 2024年02月21日, ,
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| 2 | 生徒の学びと共に教師の授業観が変わる‼︎ 校内研修の軌跡, 東京都狛江市教育研究奨励校 狛江市立狛江第四中学校, 2024年02月15日, ,
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| 3 | 生徒理解に基づく主体性を育む授業改善への挑戦, 東京都教育委員会不登校対応教員配置校・台東区教育委員会研究協力校, 2024年02月09日, ,
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| 4 | 児童理解を深め、『学びに向かう力』を育てる授業づくり, 東京都教育委員会 授業改善推進拠点校 荒川区立第五峡田小学校, 2024年02月01日, ,
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| 5 | 授業科目をきっかけに理論と実践の往還を図る ―「教職課題実地研究」における奈良女附小での学びを通して―, 令和５年度日本教職大学院協会研究大会, 2023年12月10日, ,
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| 6 | 「数学的な見方・考え方を問う」公開特別授業, 小学校算数教育全国（東京）大会, 2023年11月25日, ,
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| 7 | 子供が自ら協働し合い学びを深める活動を重視して授業を変える, 東京都狛江市教育研究奨励校 狛江市立狛江第六小学校, 2023年11月17日, ,
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| 8 | 「教師不足」に揺れる「令和の日本型学校教育」の構想, 創価大学 夏季講座, 2023年09月03日, ,
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| 9 | 児童生徒一人一台の端末の活用を中心に 「個別最適・協働的な学び」を実現する算数科の授業, 第25回 教師力・授業力アップセミナー, 2023年08月11日, ,
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| 10 | 今、中堅教員に求められていることにどう応えていくか ―悩みの共有、そして解決の糸口を探り、明日への展望をもとう―, 第23回 教師力・授業力アップセミナー, 2023年05月14日, ,
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| 11 | 児童が「学ぶ喜び」、「作る楽しさ」を実感する麹町小の授業, 東京都千代田区教育研究協力校発表会, 2023年02月17日, ,
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| 12 | 「自ら学ぶ力」の育成を目指した学習者用端末の利活用, 東京都調布市教育委員会研究奨励校発表会, 2022年11月04日, ,
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| 13 | 保護者との連携によるインクルーシブ教育システムの構築, 東京都千代田区教育委員会特別支援教育講演会, 2022年08月03日, ,
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| 14 | 児童が主体的に学びを深める授業ー教師の授業力向上, , 2022年02月22日, ,
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